注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

拔剑四顾

直挂云帆济沧海

 
 
 
 
 

日志

 
 

教育的主客体及关系(纲)  

2010-04-20 11:00:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

教育的主客体关系问题争论已久。

中国的孔子主张“因材施教”,后以董仲舒为代表的教育家却绝对化的把教师当做教育的唯一主体,朱熹为代表的教育家是董仲舒的继承者;西方以赫尔巴特为代表的传统教育派的“教师中心说”和以杜威为代表的现代教育派的“学生中心论”。

关于教师和学生谁为主体的争论一直持续到现在,争论的持久性更充分说明了对这一问题研究的重要性和必要性,对这一问题的研究有助于对教育本质的认识和正确理解,有助于揭示教育发生和发展的规律。

前人的观点是历史的产物,和他们所处的时代密不可分。

现在流行“以教师为主导,以学生为主体”的观点。

本人以为,教师和学生都应是教育的主体。教育是两个主体间的平等交流,是就某个话题进行的对话,主体间完全平等,虽然教师是占有优势的主体。

教育的客体是话题,可以是具象的,也可以是抽象的。学校中使用的教材只是话题的载体。

 

  评论这张
 
阅读(118)| 评论(8)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017